En el IES Pérez de Guzmán apostamos por una educación de vanguardia que prepare a nuestro alumnado para los desafíos de una sociedad plenamente tecnológica. Por ello, el centro desarrolla su Plan de Actuación Digital (PAD) en estrecha vinculación con el programa institucional Código Escuela 4.0, una iniciativa impulsada por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, financiada con fondos europeos.
¿En qué consiste el programa?
Este programa consiste en una estrategia integral orientada a transformar la práctica docente y los procesos de aprendizaje mediante el impulso de la competencia digital. A través de este plan, se introduce de manera transversal e interdisciplinar el pensamiento computacional, la programación, la robótica educativa y las pautas para el uso correcto, crítico y ético de la inteligencia artificial (IA).
El enfoque metodológico busca que el alumnado deje de ser un mero consumidor de tecnología y se convierta en un creador de soluciones digitales, desarrollando la lógica, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas.
Objetivos institucionales
Para la correcta aplicación de este plan en las aulas, el centro se fija los siguientes objetivos prioritarios:
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Desarrollo de habilidades digitales avanzadas: Capacitar al alumnado en la formulación de problemas, el diseño de algoritmos, la programación y el ensamblaje de sistemas robóticos aplicados a situaciones de la vida real.
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Modernización tecnológica de las infraestructuras: Dotar al instituto del equipamiento tecnológico, los dispositivos de programación y los kits de robótica necesarios para llevar a cabo la experimentación práctica en las distintas etapas educativas.
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Consolidación de la competencia digital docente: Facilitar al profesorado las herramientas y metodologías didácticas necesarias para integrar estos recursos tecnológicos dentro del currículo ordinario de sus asignaturas.
Líneas de trabajo y actuaciones
El programa se ejecuta a través de dos grandes bloques operativos que aseguran su viabilidad y sostenibilidad dentro del centro:
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Dotación de equipamiento específico: Recepción, configuración y despliegue en las aulas de recursos avanzados, tales como placas programables, componentes electrónicos y kits de robótica educativa adaptados al nivel del alumnado.
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Acompañamiento y formación al profesorado: El cuerpo docente del instituto cuenta con el asesoramiento especializado de la red de Centros de Profesorado (CEP) y el apoyo técnico y metodológico de las asesorías y coordinadores del ámbito STEAM 4.0, garantizando una formación continua en la materia.
Fases de ejecución del plan
La implantación en el centro se organiza de forma progresiva a través de las siguientes etapas:
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Fase de integración en el PAD (Plan de Actuación Digital): Análisis del nivel de madurez digital del instituto y diseño de la estrategia organizativa. En esta etapa se planifica cómo los recursos tecnológicos de Código Escuela 4.0 se incorporan a la estructura y a los planes de transformación digital que ya posee el centro.
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Fase de integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje: Aplicación directa en el aula. Consiste en el desarrollo de proyectos, talleres y situaciones de aprendizaje concretas donde el alumnado trabaja activamente con el código, la programación y la robótica para asimilar los contenidos de las distintas materias.